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Éducation et supports de formation

Schémas, mises en situation et visuels de diapositives pour des sujets qu'aucune banque d'images ne couvre.

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Le matériel pédagogique demande beaucoup d'images et presque aucune n'existe : le schéma d'un procédé précis, l'illustration d'une scène d'un texte étudié, une image de situation pour un exercice de langue. Les chercher prend plus de temps que le cours. Les décrire prend une phrase.

Ce qui fonctionne en classe

SupportComment le prompter
Scène pour un exercice de langueUne situation claire, fond uni, peu d'objets
Illustration historiqueÉpoque, lieu, activité — décrits, non présentés comme photo
Illustration scientifique ou naturelleLe sujet, fond uni, parties dessinées simplement
Illustration d'un récitPersonnage, action, ambiance, un style pour toute la série
Fond de diapositiveAbstrait, peu contrasté, place pour le texte

La simplicité est la règle qui sépare l'image pédagogique utile de l'image décorative. Fonds unis, un sujet, peu d'objets : une image qu'un élève peut décrire en une phrase est une image qui fonctionne en cours.

L'exactitude est votre travail, pas celui du modèle

Un schéma généré est une illustration, pas une source. L'anatomie, la mécanique, les cartes, les écritures et tout ce qui porte du texte seront plausibles et non corrects, et un schéma faux et assuré en classe est pire que pas de schéma. Vérifiez tout ce qui est factuel sur une vraie source avant que cela n'atteigne les élèves, et ne générez jamais le portrait d'une personne historique réelle présenté comme sa ressemblance.

Une série cohérente pour un cours

Utilisez un seul style sur tout un cours pour que le matériel se lise d'un bloc, et gardez dans chaque prompt une phrase fixe décrivant la palette. Générez chaque format au ratio où il servira — 16:9 pour les diapositives, 1:1 pour une vignette de fiche — plutôt que de recadrer, pour les raisons exposées dans format et résolution. Si le matériel vit sur le site d'un établissement ou d'un cours, le widget à intégrer permet aux enseignants d'y générer des images sans compte à eux.

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